在总队2013年组织的教练员比武中

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以比促訓建隊伍來自河南總隊的教練員吳志同原本是基層中隊的一名普通士官,在總隊2013年組織的教練員比武中,他通過層層選拔脫穎而出。

這次比武,各參賽教練員在繼承傳統教學方法基礎上,敢於打破常規,創新教法、訓法,探索總結出一批簡便、易學、便於推廣的教學組訓新方法。

勇於探索新辦法“各組註意,現在的情況是突擊組在對1號房間實施突入時,遭敵火力襲擊,導致人質腿部受傷,該如何處置?”

作為基層一線帶兵人,教練員和導調員擔負著組織部隊開展軍事訓練和演習的重任,被譽為“武教頭”。

“‘要道設卡’是武警部隊遂行任務的重要內容,這節課實戰導向鮮明、操作性強、推廣價值高。”執勤專業評判組組長、武警工程大學教授趙立說。

武警部隊訓練局副局長王志平說,這次比武全程聚焦實戰、實訓,著眼部隊任務所需,突出重難點課目,探索管用、實用的教學方法,挖掘戰鬥力新的增長點。

連日來,來自武警部隊各總隊的400餘名教練員(導調員)在河南總隊訓練基地展開激烈角逐。一大批優秀“武教頭”在武警部隊“武教頭-2019”教練員(導調員)比武競賽中脫穎而出,成為帶動部隊實戰化訓練向更高層次邁進的“動力引擎”。

四川總隊教員華博文在“城市武裝巡邏處置個人極端暴力事件示教作業”中,採用場景再現法引出教學課題,使受訓對象能夠快速融入現場、進入情況,提高了教學質量。

來自河南總隊的教練員李笑林針對受訓對象特點,授課全程採取問題牽引、情況誘導等方法,借助穿牆雷達、紅藍對抗系統等輔助器材帶領隊員訓中研、研中練,總結出了“啟發誘導模擬練、專業協同融合練、模擬實景對抗練”等多種訓練方法,贏得考官和現場觀摩人員的一致好評。

天津總隊教練員張傑在“刺殺示教課目”教學中,探索出“一圓、二線、三方”畫線輔助訓練法,提高了受訓者的靈活性。機動專業評判組組長、武警指揮學院副教授張興陽稱贊:“取材簡便、訓法靈活,有較高推廣價值!”

這次“武教頭-2019”教練員(導調員)比武共表彰80名“標兵教練員”、200名“優秀教練員”和20名“標兵導調員”,培塑了一批懂訓練、能導調、會教學、善組訓的新時期“郭興福式”教練員,進一步壯大了教練員(導調員)隊伍,輻射和帶動全部隊實戰化軍事訓練向更高層次邁進。

聚焦實戰搞教學比武現場,來自甘肅總隊的教練員李金在講解“班組設卡行動處置”中,不僅借助沙盤和全景地形視頻講清了基本作戰原則,還利用真車實景,設置多種“險情”,幫助受訓官兵確定兵力部署及設卡的合理位置,錘煉突發情況處置能力,戰法新穎、訓法靈活、貼近實戰,獲得93.67的高分。

特戰訓練難點課目“自動步槍限時快速射擊”,射擊時間要求短,難度大。來自黑龍江總隊的參賽教員郭嘉奇探索出“拉繩限位固定法”,通過繩索固定抬槍高度,隊員在反覆練習中形成肌肉記憶,抬槍就能打。前不久,在第三季度“魔鬼周”極限訓練中,中隊官兵打出了總評良好的優異成績。

2014年,在武警部隊組織的教練員比武中,吳志同被表彰為“優秀教練員”,後被總隊訓練基地抽調擔任專職教員。

“只有牽住教練員這個‘牛鼻子’,部隊訓練才能‘厚底子’。”武警部隊參謀長助理陳錫春介紹,近年來,武警部隊不斷加大教練員隊伍建設,更新抓建理念,加大培養力度,完善教練員隊伍考評機制,通過組織千人大集訓、“武教頭”比武、“衛士”系列演習及偵察、特戰專業教練員集訓等活動,選拔培養了一大批優秀教練員(導調員),部隊教學組訓和演習導調水平明顯躍升。

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